sábado, 18 de junio de 2011

DIA E (DÍA DEL ESPAÑOL)


Si queréis saber más sobre cómo se formó ésta nuestra lengua española pincha aquí.

Por otra parte, el instituto Cervantes ha creado un concurso para elegir nuestra palabra favorita, pincha en la imagen antes de las once de esta misma mañana y podrás participar.

¡Oh, lengua de los cantares!
¡Oh, lengua del romancero!
Te habló Teresa la mística.
Te habló el hombre que yo quiero.

En ti he arrullado a mi hijo
E hice mis cartas de novia.
Y en ti canta el pueblo mío
El amor, la fé, el hastío
El desengaño que agobia.

La lengua en que reza mi madre
Y en la que dije: ¡Te quiero!
Una noche americana
Millonaria de luceros.

La más rica, la más bella
La altanera, la bizarra,
La que acompaña mejor
Las quejas de la guitarra.

¡La que amó el manco glorioso
Y amó Mariano de Larra!

Lengua castellana mía,
Lengua de miel en el canto,
De viento recio en la ofensa,
De brisa suave en el llanto.

La de los gritos de guerra
Más osados y más grandes.
¡La que es cantar en España
Y vidalita en los Andes!

¡Lengua de toda mi raza,
Habla de plata y cristal,
Ardiente como una llama,
Viva cual un manantial!

miércoles, 15 de junio de 2011

NO HABRÁ RECORTES DE PLAZAS EN EDUCACIÓN

Los colegios e institutos de la Región tendrán los mismos profesores en sus aulas el próximo curso. Después de meses con rumores y acusaciones de parte de los sindicatos, que daban por hecho que los problemas económicos de la Comunidad Autónoma se traducirían en un recorte de plazas de docentes, laConsejería pactó ayer en la Mesa Sectorial de Educación que los cupos de los centros de enseñanza quedarán exactamente igual que este curso. O lo que es lo mismo, Educación mantendrá la misma asignación de profesores en función del número de unidades y alumnos de cada centro. Este anuncio, que tranquiliza a muchos interinos que temían no tener posibilidad de trabajar a partir de septiembre, ha desatado una nueva polémica entre los sindicatos que en su día firmaron la paz con la administración regional y los que decidieron continuar las movilizaciones contra los recortes.

Comisiones Obreras, UGT y STERM, en una nota de prensa conjunta, afirmaron que «los sindicatos del Comité de Resistencia consideramos un logro de las movilizaciones que la Administración haya mantenido los criterios que deberían traducirse al menos en un mantenimiento de las plantillas actuales». Los tres sindicatos afirman que, puesto que «la propuesta de la Administración puede ser modificada de forma unilateral, las organizaciones sindicales CC OO, STERM Intersindical y FETE-UGT permaneceremos vigilantes para que los criterios establecidos se apliquen en su integridad».

Tras conocer estas declaraciones, el sindicato SIDI, que firmó los acuerdos con la Comunidad autónoma junto a ANPE y CSIF, emitió un comunicado en el que dejaba claro que el compromiso de la consejería de Educación era el fruto de sus acuerdos y «por lo tanto, SIDI tenía razón cuando denunciaba que los sindicatos CC OO, UGT y STERM mentían al decir que la Ley 1/2011 supondría un recorte de plantillas para el curso 2011-2012. Y ahora ponen en sus webs con toda su cara que esto se ha conseguido gracias a sus movilizaciones posteriores cuando en realidad esto ya estaba firmado por el SIDI, ANPE y CSIF desde marzo de 2011».

lunes, 13 de junio de 2011

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN LAS AULAS DEL S.XXI

Pincha en la imagen para leer el libro on line.


El libro muestra un total de 94 experiencias docentes de aplicación de las TIC procedentes de 112 profesionales de la educación de todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta la formación de adultos, pasando por ESO y Bachillerato, formación de profesorado, familias, etc. Se presenta el rol que debe asumir el profesorado en el contexto educativo, atendiendo a la utilización de las herramientas tecnológicas como medio vehicular para conseguir la finalidad de la educación en el alumnado, verdadero eje sobre el que se centra el hecho educativo.

Además, la dinámica metodológica apunta hacia un trabajo esencial de los aspectos colectivos. De igual forma, se hizo un análisis de ciertas paradojas que se dan en la educación y que, pudiendo estar desterradas, se han consolidado y necesitan ser revisados para mejorar tanto la calidad como la intensidad de cuanto se muestra a diario en las aulas.