EL BORRADOR DE LAS OPOSICIONES 2012

Son muchas las dudas que se están generando para las oposiciones que se celebrarán en 2012, ya que en ese año se termina el periodo transitorio y, de nuevo, las normas vuelven a cambiar. ¿Cómo serán?, ¿cambiará su procedimiento?, ¿cómo afectará la implantación de los Grados?… Lo último que se ha podido ver ha sido el borrador de los nuevos temarios, sin embargo, no hay que preocuparse aún ya que es sólo un proyecto que todavía está por aprobar.

El Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado los borradores de los temarios que, posiblemente, entrarán en vigor para las oposiciones que se celebren a partir del 1 de enero de 2012. Estos nuevos proyectos afectan tanto al Cuerpo de Maestros como al de Profesores de Secundaria.

Para el caso de los Maestros, los nuevos temarios estarán compuestos por 60 temas, en vez de los 25 actuales. En cambio, para las Enseñanza Medias deberán pasar a prepararse 80 temas y no los 70 o 75 actuales.

Este cambio se debe a la necesidad de actualizar los contenidos que se deben estudiar hoy en día, ya que en muchos casos están obsoletos y no se ajustan a los nuevos tiempos. Además, con las nuevas enseñanzas de Grado, varias de las especialidades desaparecerán, por lo que lo más lógico es que estas innovaciones también se reflejen en los temarios que hay que estudiar.

De momento, esta propuesta es sólo un borrador, pero si al final resulta aprobada, los nuevos temarios se aplicarían en las oposiciones posteriores al periodo transitorio, es decir, a partir del 1 de enero de 2012.

Puedes consultar los borradores en:

Borrador del nuevo temario para el Cuerpo de Maestros

Borrador del nuevo temario para las especialidades del Cuerpo de Maestros

Borrador del nuevo temario para los Profesores de Secundaria

Aquí os dejo el NUEVO BORRADOR que el 3 de junio envió el Ministerio a los sindicatos. Os aconsejo mirar las páginas 13 y 14 que es donde explican los cambios que encontraremos en las oposiciones del año 2012, como por ejemplo, que ahora ya no se elabora un tema por escrito, sino que el examen versará sobre 10 ó 15 preguntas relacionadas con todo el temario; y también, la programación se elimina por un supuesto práctico entre tres que ofrece el tribunal. Aunque es importante que sepáis que todo esto aún tiene que aprobarse el 21 de junio.

1 DE CADA 10 ALUMNOS ARREGLA LOS PROBLEMAS A GOLPES

El 79,6 por ciento de las adolescentes de entre 15 y 18 años y el 70,4 por ciento de los chicos de esa misma edad son partidarios del diálogo para solucionar los conflictos surgidos en el aula, aunque hay un nada despreciable 9,5 por ciento de chicos –en las chicas el porcentaje es bastante menor, un 2,4– que son partidarios de la violencia. Uno de cada diez jóvenes optan así, sin más, por «pegar a quien haya ocasionado el problema», y uno de cada cinco chicos y chicas prefiere evadir el problema. Así lo refleja el estudio Conflictos en la adolescencia que ha elaborado la ONG Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, con apoyo del ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.

«Ver cómo la mayoría de los adolescentes prefieren el diálogo como forma de resolver sus problemas hace que se caigan muchos tópicos», asegura María Jesús Eresta, directora de la investigación y vicepresidenta de la organización que ha presentado el informe, que se basa en seis grupos de discusión y 1.416 cuestionarios realizados a alumnos de Secundaria, Bachillerato y FP de 25 centros públicos y privados concertados de Bilbao, Cáceres, Cádiz, Madrid, Málaga, Santander y Murcia –más de 3.000 estudiantes han sido preguntados en total–.

A casi ningún joven le ha gustado nunca estudiar e ir al instituto –casi el 50% y alrededor del 30%, respectivamente, lo confirman en este estudio–, aunque quizá nunca ha sido tanta la tolerancia de la indisciplina. En Murcia, solo un 23% de los chicos y un 35% de las chicas ve en la alteración del orden en clase un problema, y se observa que el principal motivo de conflicto entre compañeros son las faltas de respeto –así lo cree la mitad de los encuestados–. Además, en la Región, los alumnos de los colegios privados son más conscientes de que la alteración del orden es un problema –un 38,8% frente a solo un 25% en los públicos–.

El informe recuerda que «diversos estudios han corroborado que los protagonistas de los conflictos en las escuelas son mayoritariamente varones; los chicos son quienes, con mayor frecuencia, acosan a sus compañeros, tienden a tener comportamientos que alteran el orden en las clases y, en mayor número, se ven implicados en agresiones». Al ser consultados los adolescentes para este estudio, un mayor número de chicos –27,9%– que de chicas –15,5%– señalan que los varones se ven más envueltos en problemas, aunque más de la mitad dice que «tienen problemas por igual».

Y cuando tienen problemas, la gran mayoría asegura sentirse enfadado –el porcentaje ronda el 50% en toda España, y en Murcia es de un 56,8% en las chicas y un 60,4% en los chicos–, aunque también aparecen sentimientos como la tristeza, la indiferencia y el nerviosismo. Muy pocos se sienten culpables.

En el caso de la tristeza, hay gran diferencia según el sexo y la edad. Una de cada dos chicas dice sentirse triste ante un problema, mientras que en el caso de los chicos es uno de cada tres. Asimismo, a mayor edad de los varones, menos sensación de tristeza. Y en Murcia, más del doble de chicas que de chicos indicaban sentirse tristes. La indiferencia, por su parte, aparece también como un rasgo más masculino –un 41% frente a un 24% en las chicas–.

Los amigos son el gran pilar de los adolescentes, y a ellos acuden ocho de cada diez a buscar ayuda. Los hermanos, los novios y los profesores –en Murcia se invierte la tendencia del resto del país y se confía más en ellos en los centros públicos, un 17,5% frente a un 12,5% en los privados– son los siguientes en una lista que evidencia «el hecho preocupante» de que haya un grupo de jóvenes –un 16% de chicos y un 9,5% de chicas– que no pide ayuda.

Y aunque a los profesores solo acude el 13% de las chicas y el 18% de los chicos, más de la mitad de ellos considera que se implican en sus problemas y un importante sector de los jóvenes incluso demanda a los profesores una mayor autoridad, ya que más de dos terceras partes de los estudiantes –más chicas (61%) que chicos (62,3%)– coinciden en reconocer que «los profesores deberían hacerse respetar más para que el clima escolar mejore». Si no, concluye el informe, «la figura del profesor puede disolverse como referente de apoyo que el adolescente busca en el mundo adulto».

HOY MANIFESTACIÓN CONTRA EL TIJERETAZO

Los sindicatos CC OO, UGT y Sterm han hecho un llamamiento conjunto a la ciudadanía para que mañana, a las 19.30 horas, salgan de nuevo a manifestarse contra la Ley de Medidas Extraordinarias, más conocida como 'tijeretazo', esperando «una afluencia masiva». Se trata de la primera marcha del llamado 'comité de resistencia' que se realiza tras las elecciones autonómicas y municipales, dado que la prevista inicialmente antes de los comicios se suspendió por el terremoto de Lorca. Bajo el lema 'Por el empleo y los derechos sociales. Los servicios públicos no se tocan', la protesta, que realizará su recorrido habitual -Plaza Fuensanta, Gran Vía hasta jardín de Floridablanca- viene a realizarse en el momento «más adecuado», vista la amenaza de que en septiembre se puedan producir nuevos recortes.

Así lo dijo en rueda de prensa el coordinador de Sterm en Murcia, Toni Carrasco, quien aseguró estar «indignado». Por ello, dejó claro que el jueves «vamos a mostrar esa indignación y nos tienen que ver unidos y organizados, alerta contra los posibles intentos de que en septiembre se concreten más recortes en plantilla, de derechos y en el conjunto del gasto social que afectará al conjunto de la ciudadanía». Esta movilización será la primera que se desarrolle tras el proceso electoral, donde el PP «ha salido muy legitimado de las urnas», indicó el secretario general de UGT en Murcia, Antonio Jiménez, quien llamó la atención sobre «ese futuro incierto» al que Sterm hacía referencia.

Por su parte, el secretario general de CCOO en Murcia, Daniel Bueno, consideró que «hay otras alternativas y políticas fiscales que entre todos permitan contribuir a afianzar mayores cotas de igualdad y solidaridad entre las personas».