Que un niño falte a clase suele ser la consecuencia de un problema que termina convirtiéndose en social. El absentismo escolar sigue siendo el caballo de batalla de los centro educativos de Cartagena, pese a que la tasa se situó en el curso pasado en el 2,6%, una de las más bajas de la historia, según los datos aportados por el Servicio Municipal de Absentismo Escolar. Sólo durante los dos últimos cursos, el porcentaje de niños que abandonaron los estudios de forma prematura disminuyó un 17,25%, uno de los mayores descensos que se recuerda.
Institutos y colegios de Lo Campano, Los Mateos, Santa Lucía, San Antón y Los Dolores son los más castigados por esta situación, aunque año tras año está más controlada. Eso no quiere decir que la lucha esté ganada, porque aún quedan 672 jóvenes absentistas en el municipio (en el curso 2007/08 eran 813). «Baja por la mayor presión en las familias que cada vez están más concienciadas con este problema», dijo la jefa de del servicio, Toñi Rodríguez.
El intervalo de edad donde el absentismo escolar es mayor es el comprendido entre los 14 y 16 años, principalmente en primer y segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.
Las causas, según los técnicos de este servicio son tres: familiares, cuando los padres no controlan a los niños, se despreocupan de ellos o porque los progenitores fomentan en los menores la práctica laboral. Escolares son la segunda razón: inadaptación o rechazo a la enseñanza. Por último, existe una causa social, que es cuando el alumno adquiere conductas que siguen sus hermanos mayores, amigos, compañeros o vecinos.
La reducción de los dos últimos años ha sido posible gracias al Servicio Municipal de Absentismo Escolar, puesto en marcha en Cartagena hace una década. Los diferentes planes, impulsados por la responsable del servicio y sus ocho técnicos, han permitido afrontar cada caso desde diferentes frentes: centros de salud, Servicios Sociales, Policía Local, Concejalía de Deportes y Agencia de Desarrollo Local y Empleo.
A ello se le une el aula ocupacional creada hace tres años en el antiguo Colegio Carmen Conde, a la que acuden 15 alumnos cada curso. Los profesores intentan, a través de talleres y programas educativos especiales, que vuelvan a tener interés por la educación.
Se trata de un trabajo en red. Primero son los centros educativos los que envían al Ayuntamiento las faltas mensuales que se recogen a diario en los partes de asistencias a clase. Todos los centros educativos cumplen con esa obligación. Ese equipo técnico los revisa y detecta los casos más graves. Se considera absentismo escolar esporádico si registra menos del 25% de faltas sin justificar al mes; intenso si se ausenta entre el 25 y el 50% de clases al mes; y crónico si supera el 50%.
A partir de ahí se activa un protocolo de actuación que no parará hasta conseguir averiguar por qué falta el niño a clase. Si los técnicos de Educación no lo consiguen, se envía a los Servicios Sociales. El caso puede llegar a manos de la Policía Judicial e incluso de la Fiscalía.
El número de niños no matriculados también ha descendido con respecto a a años anteriores a la mitad. Durante el curso 2008/09 se registraron 99 jóvenes que no se habían matriculado y durante el pasado se redujo a 44. Dichas cifras carecen aún de comparación ya que están sin unificar, según explicó Toñi Rodríguez.
A principios de este año fue creada por la Consejería de Educación la Mesa Regional del Absentismo Escolar con la finalidad de reducir la tasa en los municipios Para ello se destinó más de 30 millones de euros. Técnicos del servicio municipal forman parte de ese grupo debido a la experiencia adquirida en los últimos años.
jueves, 17 de marzo de 2011
miércoles, 16 de marzo de 2011
"SER Y TENER" UN HIMNO A LA ENSEÑANZA
En un mundo en el que la población del planeta se aglomera en un 60 % en grandes ciudades, a veces los urbanos olvidamos el mundo rural. Un espacio humano conquistado a la naturaleza, pero en el cual la convivencia obliga a una relación no exenta de dureza. Ser y tener puede calificarse de un proyecto documental sobre la escuela rural, la escuela unitaria en la cual alumnos de diferentes edades conviven con su profesor. El film no tiene protagonistas de película, aunque sus protagonistas reales consiguen dar alma a un film lleno de humanidad. Niños de entre 4 y 10 años arropados por un ejemplar profesor vocacional con 35 años de experiencia y a punto de jubilarse. Un hombre que, más allá de recitar dictados, enseñar a dibujar o a aprender a leer y a escribir, todo en una misma aula, acompaña en estos primeros años de aventura vital a unos niños a los cuales la vida ha situado en un medio duro. Un medio en el cual con diez años un niño se maneja con soltura sobre el tractor.
Se trata de un documental sincero y emotivo, muy recomendable para aquellas personas que estudian magisterio, pero también para todos aquellos maestros que están en activo pero han olvidado cuáles son las claves de la enseñanza. Georges López, el protagonista de Être et avoir, es profesor de una docena de estudiantes de entre 4 y 11 años. Los separa por mesas en función de la edad y explica las diferentes lecciones por turnos. Además ofrece una atención personalizada para asegurarse de que cada uno de los niños y niñas ha entendido todo.
El documental se rodó entre diciembre del año 2000 y junio del 2001, y muestra la historia de la clase y de un profesor de 55 años a punto de retirarse. Hijo de un emigrante español en Francia, López asegura que no podría imaginarse a sí mismo haciendo otra cosa que no fuera enseñar. Por eso, a lo largo de todo el film se descubre a un hombre volcado en sus alumnos, que se esfuerza por corregir los problemas de disciplina, la vagancia y la falta de motivación.
Es una lección para todos los espectadores que permite reflexionar entorno al fenómeno de la educación. Es una mirada serena a una clase en Francia y al reto de aprender a ser y tener; un himno a la enseñanza.
La película nos recuerda aquellas épocas en las que la relación entre el maestro y los alumnos era mucho más que académica, siendo la Escuela un autentico espacio de crecimiento personal a todos los niveles. Hoy que tanto hablamos de atención a la diversidad, de éxito para todos, etc., podríamos acudir a ejemplos como el que nos muestra esta película para recuperar la auténtica esencia de la educación: el compromiso para ayudar a los alumnos a ser personas, a ampliarles las visiones del mundo mucho, a hacerles ciudadanos.
El film retrata todos los aspectos que suceden en un aula: contenidos académicos, resolución de conflictos, aprendizaje de valores, normas, educación emocional, juego y disfrute, esfuerzo, disciplina, convivencia, diversidad… No es un film de ficción, pues muestra la vida de personajes reales que viven al compás de una cámara que parece inexistente, pero casi fabula al captar la esencia de cada personaje. Desde la mocosa Alizé, al despierto Jojo, a los rivales Olivier y Julien, pasando por la inquieta Marie, de origen asiático, a la compleja Natalie, por sólo citar algunos de los pequeños protagonistas.
Se trata de un documental sincero y emotivo, muy recomendable para aquellas personas que estudian magisterio, pero también para todos aquellos maestros que están en activo pero han olvidado cuáles son las claves de la enseñanza. Georges López, el protagonista de Être et avoir, es profesor de una docena de estudiantes de entre 4 y 11 años. Los separa por mesas en función de la edad y explica las diferentes lecciones por turnos. Además ofrece una atención personalizada para asegurarse de que cada uno de los niños y niñas ha entendido todo.
El documental se rodó entre diciembre del año 2000 y junio del 2001, y muestra la historia de la clase y de un profesor de 55 años a punto de retirarse. Hijo de un emigrante español en Francia, López asegura que no podría imaginarse a sí mismo haciendo otra cosa que no fuera enseñar. Por eso, a lo largo de todo el film se descubre a un hombre volcado en sus alumnos, que se esfuerza por corregir los problemas de disciplina, la vagancia y la falta de motivación.
Es una lección para todos los espectadores que permite reflexionar entorno al fenómeno de la educación. Es una mirada serena a una clase en Francia y al reto de aprender a ser y tener; un himno a la enseñanza.
La película nos recuerda aquellas épocas en las que la relación entre el maestro y los alumnos era mucho más que académica, siendo la Escuela un autentico espacio de crecimiento personal a todos los niveles. Hoy que tanto hablamos de atención a la diversidad, de éxito para todos, etc., podríamos acudir a ejemplos como el que nos muestra esta película para recuperar la auténtica esencia de la educación: el compromiso para ayudar a los alumnos a ser personas, a ampliarles las visiones del mundo mucho, a hacerles ciudadanos.
El film retrata todos los aspectos que suceden en un aula: contenidos académicos, resolución de conflictos, aprendizaje de valores, normas, educación emocional, juego y disfrute, esfuerzo, disciplina, convivencia, diversidad… No es un film de ficción, pues muestra la vida de personajes reales que viven al compás de una cámara que parece inexistente, pero casi fabula al captar la esencia de cada personaje. Desde la mocosa Alizé, al despierto Jojo, a los rivales Olivier y Julien, pasando por la inquieta Marie, de origen asiático, a la compleja Natalie, por sólo citar algunos de los pequeños protagonistas.
CONCENTRACIÓN DE PROFESORES
El profesorado de Secundaria se concentrará este jueves, a las 17.00 horas, ante las puertas de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, para pedir el cese del director general de Recursos Humanos, José María Ramírez, por sus "continuas actuaciones en contra de la buena imagen de los docentes de la Región de Murcia", según han informado fuentes de los docentes en un comunicado.
De este modo, en el acto, que no ha sido convocado por ninguna organización sindical, se leerá un manifiesto a las puertas de la consejería para recordar que, desde que se aprobara la Ley de Medidas Extraordinarias para el Sostenimiento de las Finanzas Públicas, más conocido como el 'tijeretazo', "hay una palabra en torno a la cual se han unido los empleados públicos dignidad".
En este sentido, en el manifiesto explican que "éramos conscientes de los recelos que nuestras movilizaciones podían causar en la población, fundamentados en la conciencia social de que somos un colectivo privilegiado; por la estabilidad en el empleo, salario digno y horario que permite la conciliación de la vida laboral y familiar".
Así, los docentes han pedido que no se luche para eliminar estas condiciones laborales en el colectivo de los empleados públicos, "luchemos para que la dignidad que suponen estas condiciones laborales se extiendan al resto de trabajadores, porque la única solución no puede ser trabajar más y cobrar menos".
Sin embargo, los docentes creen que no deberían estar solos en la lucha por nuestra dignidad. Así, han recordado la Campaña de Dignificación del Docente 'Gracias Maestro', que tiene el único objetivo de "engrandecer y magnificar la encomiable labor que nuestros profesionales ejercen".
"El ejercicio de esta importantísima labor conlleva la convicción plena de que la labor docente merece el respeto y el apoyo de todos los miembros de la comunidad educativa, por lo que es incompatible con la realización de mítines que persiguen el descrédito de los docentes frente a las familias", han añadido.
Por ello, han considerado que Ramírez Burgos "queda inhabilitado para el desarrollo del cargo para el que fue designado y debería, por dignidad personal, presentar su dimisión irrevocable", y han añadido que si no se produce con carácter inmediato, solicitarán al consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, "su cese inmediato y su sustitución por una persona que no dude de la dignidad del colectivo docente".
martes, 15 de marzo de 2011
EL TIJERETAZO LLEGA A LA EDUCACIÓN CONCERTADA
Los recortes en las nóminas llegan también a los colegios concertados, es decir, de titularidad privada pero financiados con fondos públicos. La Consejería de Educación ha aplicado el 'tijeretazo' de 37 euros en el salario de los más de 5.500 profesores y maestros que imparten docencia en los centros concertados. La bajada de sueldo permitirá a la Consejería de Educación ahorrar dos millones de euros. El ajuste se incluye en el recorte de gasto aplicado por la Consejería de Economía y Hacienda en el área de Educación, y que suma más de 14 millones de euros en obras y programas educativos. El recorte de 37 euros en el sueldo de los más de 20.000 profesores y maestros funcionarios de la Región se aprobó el pasado 23 de febrero, y ha provocado decenas de concentraciones y protestas.
Las asociaciones que agrupan a los colegios concertados coincidieron ayer en asumir como «justo» el recorte a los sueldos de sus docentes, pero recordaron que los conciertos (las subvenciones que reciben) no cubre, ni de lejos, los gastos de los centros. «Apenas llega al 70% de lo que realmente cuesta la escolarización. El capítulo de gastos de funcionamiento se queda muy corto, y se compensa con horas de trabajo del personal», reconoce Juan Antonio Pedreño, representante de más del 50% de los centros concertados, los gestionados por cooperativas.
La patronal Fere-Ceca y Educación y Gestión (EyG), que agrupa a decenas de colegios concertados católicos, coincide con la queja. «La situación es delicada para muchos centros; con el módulo de conciertos apenas se pueden asumir los gastos de luz y limpieza», expone Pablo García, responsable de administración y gestión.
Los recortes planteados en el área de educación recibieron ayer las críticas del diputado regional del Grupo Parlamentario Socialista, Jesús López, quien denunció que el presupuesto de educación «no se puede continuar exprimiendo. Las inversiones previstas eran ya prácticamente inexistentes».
Para el diputado regional, «el nuevo recorte que se aplica a las subvenciones que reciben las asociaciones de madres y padres para organizar actividades extraescolares supone otra estocada a uno de los grandes objetivos que pretendía el pacto por la educación, y justifica el abandono de dicho pacto por parte de varias organizaciones firmantes».
Las asociaciones que agrupan a los colegios concertados coincidieron ayer en asumir como «justo» el recorte a los sueldos de sus docentes, pero recordaron que los conciertos (las subvenciones que reciben) no cubre, ni de lejos, los gastos de los centros. «Apenas llega al 70% de lo que realmente cuesta la escolarización. El capítulo de gastos de funcionamiento se queda muy corto, y se compensa con horas de trabajo del personal», reconoce Juan Antonio Pedreño, representante de más del 50% de los centros concertados, los gestionados por cooperativas.
La patronal Fere-Ceca y Educación y Gestión (EyG), que agrupa a decenas de colegios concertados católicos, coincide con la queja. «La situación es delicada para muchos centros; con el módulo de conciertos apenas se pueden asumir los gastos de luz y limpieza», expone Pablo García, responsable de administración y gestión.
Los recortes planteados en el área de educación recibieron ayer las críticas del diputado regional del Grupo Parlamentario Socialista, Jesús López, quien denunció que el presupuesto de educación «no se puede continuar exprimiendo. Las inversiones previstas eran ya prácticamente inexistentes».
Para el diputado regional, «el nuevo recorte que se aplica a las subvenciones que reciben las asociaciones de madres y padres para organizar actividades extraescolares supone otra estocada a uno de los grandes objetivos que pretendía el pacto por la educación, y justifica el abandono de dicho pacto por parte de varias organizaciones firmantes».
lunes, 14 de marzo de 2011
MÁS DE 70 ALUMNOS EN TIERRA
Los 73 alumnos de primero y segundo de Bachiller del instituto Príncipe de Asturias de Lorca tenían que estar hoy en Londres disfrutando de su viaje de estudios. Sin embargo, un error de cálculo les dejó ayer en tierra, ya que perdieron el vuelo que les iba a llevar hasta Inglaterra.
Según aseguran profesores y estudiantes, todo se debió a la tardanza en la revisión de su documentación y en los controles, según dijo una de
las seis profesoras que les acompañaban.
Tal y como señala uno de los padres de una estudiante, los viajeros salieron de Lorca a las seis de la mañana y llegaron al aeropuerto de El Altet (Alicante) sobre las 07.30, dos horas antes de la hora fijada para la salida del vuelo. Sin embargo, según la profesora María H.,llegaron con retraso a la puerta de embarque por el tiempo que se empleó en la comprobación de visados de algunos alumnos extranjeros, de las tarjetas de embarque y en los controles. A pesar de ello, llegaron a la puerta de embarque a las 09.20 horas, pero el avión, al parecer, adelantó su salida y lo estaba haciendo en ese momento, tras lo que lamentó la falta «de buena voluntad» para solucionar el problema con que se encontraron los expedicionarios, que no dudaron en poner una reclamación a la compañía con la que volaban, Ryanair.
«No nos van a devolver los 135 euros que nos costó el pasaje y nos dijeron que iban a revender nuestros billetes», se quejaba Laura, una de las alumnas. «Los profesores han hecho todo lo posible, pero al final no podremos viajar a Londres», lamentaba. Según esta alumna, «nos cerraron las puertas del embarque, les dijimos que por favor nos dejaran entrar, que éramos más de 70, y el piloto nos dijo que no».
Tras saber que no iban a realizar el viaje, de tres días de duración, dos autobuses de Lorca partían hacia el aeropuerto para trasladarlos de nuevo hacia la ciudad, donde llegaron por la tarde.
Uno de los padres comentaba que ahora lo que desean es, en primer lugar, recuperar el coste del viaje (unos 450 euros más gastos adicionales) y, en segundo lugar, intentar aplacar el disgusto de sus hijos que, al llegar a la Ciudad del Sol, improvisaron una concentración de protesta por los sucedido a las puertas del instituto
Según aseguran profesores y estudiantes, todo se debió a la tardanza en la revisión de su documentación y en los controles, según dijo una de
las seis profesoras que les acompañaban.
Tal y como señala uno de los padres de una estudiante, los viajeros salieron de Lorca a las seis de la mañana y llegaron al aeropuerto de El Altet (Alicante) sobre las 07.30, dos horas antes de la hora fijada para la salida del vuelo. Sin embargo, según la profesora María H.,llegaron con retraso a la puerta de embarque por el tiempo que se empleó en la comprobación de visados de algunos alumnos extranjeros, de las tarjetas de embarque y en los controles. A pesar de ello, llegaron a la puerta de embarque a las 09.20 horas, pero el avión, al parecer, adelantó su salida y lo estaba haciendo en ese momento, tras lo que lamentó la falta «de buena voluntad» para solucionar el problema con que se encontraron los expedicionarios, que no dudaron en poner una reclamación a la compañía con la que volaban, Ryanair.
«No nos van a devolver los 135 euros que nos costó el pasaje y nos dijeron que iban a revender nuestros billetes», se quejaba Laura, una de las alumnas. «Los profesores han hecho todo lo posible, pero al final no podremos viajar a Londres», lamentaba. Según esta alumna, «nos cerraron las puertas del embarque, les dijimos que por favor nos dejaran entrar, que éramos más de 70, y el piloto nos dijo que no».
Tras saber que no iban a realizar el viaje, de tres días de duración, dos autobuses de Lorca partían hacia el aeropuerto para trasladarlos de nuevo hacia la ciudad, donde llegaron por la tarde.
Uno de los padres comentaba que ahora lo que desean es, en primer lugar, recuperar el coste del viaje (unos 450 euros más gastos adicionales) y, en segundo lugar, intentar aplacar el disgusto de sus hijos que, al llegar a la Ciudad del Sol, improvisaron una concentración de protesta por los sucedido a las puertas del instituto
domingo, 13 de marzo de 2011
EL PP ELIMINARÁ 4º DE E.S.O.
La secretaria nacional de Educación del Partido Popular, Sandra Moneo, señaló ayer en Murcia que si los populares ganan las próximas elecciones generales eliminarán 4º de ESO para implantar un Bachillerato de tres años.
Moneo hizo estas declaraciones en un encuentro que mantuvo con los responsables de asociaciones de padres, madres y alumnos, junto al vicesecretario Sectorial del PP de la Región de Murcia, José Gabriel Ruiz, y la secretario regional de Educación, María del Carmen Moreno.
Durante el acto, la responsable de Educación del PP explicó que ésta ha sido la primera de las reuniones que va a mantener por toda la geografía española para explicar las modificaciones que realizarán del Sistema Educativo si en las próximas elecciones generales llegan al Gobierno de la nación.
Y es que, según señala, el PP «tiene la voluntad de realizar una profunda reforma del actual sistema, a través de un debate serio con la ciudadanía, y en base a unos indicadores que sitúan a nuestro país a la cola de la Unión Europea en Educación», al tiempo que añade que la Educación «sigue siendo una de las grandes hipotecas de España».
En este sentido, Moneo hizó especial hincapié en que España se encuentra 12 puntos por debajo en los indicadores de lectura, así como en el puesto 21 de 25 países en Ciencia, por lo que considera que «la sociedad española no puede soportar más el modelo educativo socialista».
Uno de los puntos importantes de la reforma que realizará el PP si llega al poder es la eliminación de 4º de ESO para implantar un Bachillerato de tres años que prepare «mejor a los alumnos para la Universidad y la vida», destaca Moneo.
Asimismo, la secretaria nacional de Educación del PP considera que se está privando a los padres «de elegir libremente el centro, la lengua y el modelo educativo», por lo que en su programa defenderán la coexistencia de las distintas posibilidades educativas, como la concertada, la pública y la diferenciada o mixta.
Educación para la Ciudadanía
Otra de las iniciativas del PP si llega a gobernar es la eliminación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, al considerar que «ha nacido del enfrentamiento, no se ajustan sus contenidos a su nomenclatura y resta horas a otras materias más importantes para la formación de los alumnos».
Por su parte, José Gabriel Ruiz recuerda que hace cuatro meses ya se reunieron en la sede de Concapa con los representantes de los padres, madres y alumnos de la Región de Murcia y que el contacto de este sábado sirve para poner sobre la mesa propuestas realizadas por el Partido Popular en materia de Educación.
Finalmente, afirma que las sugerencias recibidas en estos encuentros ya han sido remitidas al partido, que las ha trabajado en forma de Libro Blanco para que puedan ser incluidas en el Programa Electoral ya que, para el PP, «un programa es un contrato con los ciudadanos y, por tanto, tiene que ser consensuado con ellos».
Moneo hizo estas declaraciones en un encuentro que mantuvo con los responsables de asociaciones de padres, madres y alumnos, junto al vicesecretario Sectorial del PP de la Región de Murcia, José Gabriel Ruiz, y la secretario regional de Educación, María del Carmen Moreno.
Durante el acto, la responsable de Educación del PP explicó que ésta ha sido la primera de las reuniones que va a mantener por toda la geografía española para explicar las modificaciones que realizarán del Sistema Educativo si en las próximas elecciones generales llegan al Gobierno de la nación.
Y es que, según señala, el PP «tiene la voluntad de realizar una profunda reforma del actual sistema, a través de un debate serio con la ciudadanía, y en base a unos indicadores que sitúan a nuestro país a la cola de la Unión Europea en Educación», al tiempo que añade que la Educación «sigue siendo una de las grandes hipotecas de España».
En este sentido, Moneo hizó especial hincapié en que España se encuentra 12 puntos por debajo en los indicadores de lectura, así como en el puesto 21 de 25 países en Ciencia, por lo que considera que «la sociedad española no puede soportar más el modelo educativo socialista».
Uno de los puntos importantes de la reforma que realizará el PP si llega al poder es la eliminación de 4º de ESO para implantar un Bachillerato de tres años que prepare «mejor a los alumnos para la Universidad y la vida», destaca Moneo.
Asimismo, la secretaria nacional de Educación del PP considera que se está privando a los padres «de elegir libremente el centro, la lengua y el modelo educativo», por lo que en su programa defenderán la coexistencia de las distintas posibilidades educativas, como la concertada, la pública y la diferenciada o mixta.
Educación para la Ciudadanía
Otra de las iniciativas del PP si llega a gobernar es la eliminación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, al considerar que «ha nacido del enfrentamiento, no se ajustan sus contenidos a su nomenclatura y resta horas a otras materias más importantes para la formación de los alumnos».
Por su parte, José Gabriel Ruiz recuerda que hace cuatro meses ya se reunieron en la sede de Concapa con los representantes de los padres, madres y alumnos de la Región de Murcia y que el contacto de este sábado sirve para poner sobre la mesa propuestas realizadas por el Partido Popular en materia de Educación.
Finalmente, afirma que las sugerencias recibidas en estos encuentros ya han sido remitidas al partido, que las ha trabajado en forma de Libro Blanco para que puedan ser incluidas en el Programa Electoral ya que, para el PP, «un programa es un contrato con los ciudadanos y, por tanto, tiene que ser consensuado con ellos».
martes, 8 de marzo de 2011
PROHÍBEN A UN PADRE ACERCARSE A UN DOCENTE
Un juzgado de San Javier ha admitido a trámite y dictado sentencia favorable a un delito de amenazas realizadas por el padre de un menor al jefe de estudios del colegio Bienvenido Conejero de Los Alcázares. La sentencia prohíbe al padre acercarse al docente durante seis meses. Igualmente, la juez no ha admitido a trámite ninguna de las denuncias que los padres del menor presentaron contra este docente, al que el Consejo Escolar Municipal ha mostrado su apoyo. Según fuentes del Consistorio, el docente fue acusado en febrero de causar una lesión a un menor al intentar separarlo de una pelea con otro alumno.
CLASE PRÁCTICA DE SEXUALIDAD
El profesor que presentó una demostración "práctica" del orgasmo femenino la pasada semana en una universidad de Chicago se mostró "arrepentido", aunque aseguró que aprovechará la polémica generada para debatir en clase.
En un comunicado, J. Michael Bailey, profesor de Psicología, reiteró este lunes que lamenta "haber molestado a tanta gente" y que es algo que "no volverá a ocurrir".
"El beneficio a los estudiantes ciertamente no justifica el grado de daño que se ha provocado a la universidad Northwestern en estos últimos días", explicó.
Bailey, investigador especializado en los campos de sexualidad humana y orientación sexual, ha informado de que aprovechará la polémica para realizar un debate con los alumnos en una de sus clases.
La peculiar lección tuvo lugar el 21 de febrero, cuando Bailey invitó a sus alumnos a quedarse después de clase para presenciar una demostración práctica opcional sobre el orgasmo femenino en un contexto de masoquismo, fetichismo y dominación.
Ante más de 100 estudiantes, una voluntaria se desnudó, se tumbó en una toalla y permitió que su novio la penetrara con un dildo con forma de motosierra y con un objeto fálico en un extremo.
Bailey, de 53 años, indicó que su objetivo era que los alumnos aprendieran sobre la diversidad sexual y obtuvieran información de gente "real".
Tras expresar sus disculpas, el profesor recordó que todos los asistentes a la clase extraordinaria eran mayores de 18 años "legalmente capaces de votar, alistarse en el ejército y consumir pornografía".
Añadió, además, que no guarda ninguna "preocupación respecto a sus estudiantes ya que han demostrado son adultos de mentalidad abierta y no frágiles niños".
Aunque Bailey reconoció haber recibido muestras de apoyo por parte de colegas y estudiantes, el director del centro, Morton Schapiro, afirmó en otro comunicado que ha ordenado abrir una investigación pues considera que la actuación del profesor no fue "acorde" con "la misión" del centro universitario.
En un comunicado, J. Michael Bailey, profesor de Psicología, reiteró este lunes que lamenta "haber molestado a tanta gente" y que es algo que "no volverá a ocurrir".
"El beneficio a los estudiantes ciertamente no justifica el grado de daño que se ha provocado a la universidad Northwestern en estos últimos días", explicó.
Bailey, investigador especializado en los campos de sexualidad humana y orientación sexual, ha informado de que aprovechará la polémica para realizar un debate con los alumnos en una de sus clases.
La peculiar lección tuvo lugar el 21 de febrero, cuando Bailey invitó a sus alumnos a quedarse después de clase para presenciar una demostración práctica opcional sobre el orgasmo femenino en un contexto de masoquismo, fetichismo y dominación.
Ante más de 100 estudiantes, una voluntaria se desnudó, se tumbó en una toalla y permitió que su novio la penetrara con un dildo con forma de motosierra y con un objeto fálico en un extremo.
Bailey, de 53 años, indicó que su objetivo era que los alumnos aprendieran sobre la diversidad sexual y obtuvieran información de gente "real".
Tras expresar sus disculpas, el profesor recordó que todos los asistentes a la clase extraordinaria eran mayores de 18 años "legalmente capaces de votar, alistarse en el ejército y consumir pornografía".
Añadió, además, que no guarda ninguna "preocupación respecto a sus estudiantes ya que han demostrado son adultos de mentalidad abierta y no frágiles niños".
Aunque Bailey reconoció haber recibido muestras de apoyo por parte de colegas y estudiantes, el director del centro, Morton Schapiro, afirmó en otro comunicado que ha ordenado abrir una investigación pues considera que la actuación del profesor no fue "acorde" con "la misión" del centro universitario.
lunes, 7 de marzo de 2011
EL CLAUSTRO DE LAS TEJERAS PIDE PROTECCIÓN
Pinchar AQUÍ para ver el vídeo.
El claustro de profesores del Centro de Educación Infantil y Primaria Las Tejeras de Alcantarilla, centro al que pertenece una docente que la pasada semana fue agredida por una madre, ha pedido a las autoridades que les "protejan ante amenazas, insultos y palizas", según han informado fuentes del centro en un comunicado de prensa. Además, docentes, padres y alumnos del colegio se han concentrado hoy a sus puertas para mostrar su repulsa frente a la agresión.
En concreto, ha señalado, esta agresión era la primera que se producía en la historia del centro y para los profesores, este acto "ha significado un duro golpe para las docentes implicadas, que cumplían con su deber de forma exquisita, y para todo el claustro en general".
Respecto a este asunto, los compañeros de la agredida han asegurado que "estas agresiones las han sufrido nuestras compañeras pero el perjuicio se extiende a todo el claustro de profesores, que ha digerido innecesariamente un episodio de terror en el centro y que ha sentido los golpes físicos y su honor mancillado tanto como las maestras agredidas, afectando a la vida del centro en todos los sentidos"
Además, el claustro de profesoras ha asegurado que los alumnos del centro "también son víctimas de este hecho ya que fueron testigos de los gritos, vejaciones verbales y agresiones físicas recibidas por los maestros, por lo que es agresión a toda la profesión, que por extensión, una vez más, se ve ultrajada y vilipendiada con actos como este".
Los profesores del centro han mostrado su "repulsa, nuestro más enérgico rechazo a estos sucesos, porque nos sentimos vacíos e impotentes ante tales actos contra nosotros ya que estamos desprotegidos ante estas amenazas".
De ahí que hayan resaltado la necesidad de "acciones de prevención que puedan frenar las ideas de agresión de las que somos objeto y objetivo".
"La ley no debe permitir que este suceso se solucione con una irrisoria y pírrica sanción económica, puesto que esto crea un caldo de cultivo para que las conductas agresivas vuelvan a repetirse, porque estas personas se jactan de sus actos", han añadido los profesores.
Al hilo de este asunto, los docentes del CEIP Las Tejeras han exigido que "se castigue de forma ejemplar las agresiones que nuestras compañeras han sufrido y que las instituciones protejan y apliquen la justicia con la mayor dureza posible".
RESTRICCIONES A LOS ACCESOS DE LOS CENTROS
Asimismo, los profesores han añadido que la ley "no debería permitir la impunidad de los autores de este atentado a nuestra dignidad personal y profesional". "No podemos permitir que cualquier persona pueda asaltar un centro educativo y actuar contra los docentes como si estuviera en un bazar de frontera", han indicado.
Respecto a este tema, el claustro del CEIP ha añadido que "no se puede atentar contra un activo tan relevante para la sociedad como son los maestros, y por ende, contra todo el sistema educativo por lo que solicitamos que la autoridad competente sea consciente de que mientras estas personas tengan libre acceso a los centros de enseñanza, está en peligro la integridad física de la comunidad educativa: maestros, alumnos y padres".
SIEMPRE HAY DOS VERSIONES
Pinchar AQUÍ para ver la respuesta de la docente.
¿Qué ocurrió el miércoles?
Estaba desayunando con mi madre después de hacer el mercado, cuando me llamaron diciendo que mi hijo había sufrido un accidente y tenía que ser atendido. Cuando llegué me llevé un gran impacto por ver el suelo lleno de gasas manchadas de sangre. Una maestra le quitaba la ropa a mi hijo con unas tijeras para que no viera cómo la llevaba de sangre, mientras otra le limpiaba con una toallita.
¿Y qué pensó usted entonces?
Como madre que soy, quería una explicación de la encargada de patio de lo que había ocurrido, y la directora me pedía que me calmara. Pero cómo me iba a calmar si daba miedo verle la cara, y le pregunté si se calmaría ella si fuera su hijo. Pero hablé con su profesora y me tranquilicé.
¿Agredió después a la profesora que te ha denunciado?
Una maestra de Primaria trató de sacarme de la sala donde atendían a mi hijo. Le dije que no me tocara, ni me cogiera del brazo. Entonces se me encaró, y fue ya cuando nos enzarzamos. De repente aparecieron más de 20 profesores alrededor de mí, y empezaron a apalearme. Las piernas me temblaban, fue algo exagerado.
¿Qué le ha dicho la Policía?
La Policía me ha dicho que soy cabeza de turco, que se han puesto barbaridades en la denuncia. Yo estoy en tratamiento por vértigos y no me puedo ver en una situación como la que viví. Me sentí muy mal, porque son profesoras que participan en la educación de nuestros hijos.
¿Insultó a los maestros?
No llegué insultando al centro. Yo buscaba a mi hijo, y la directora me acompañó hasta donde estaba y hablé con su profesora. Se han dicho barbaridades, y es lo que a mi me está matando. En el momento en el que ella y yo nos enzarzamos, puede que respondiera a los insultos, y si me dicen que soy una puta lo más lógico es que conteste con lo mismo.
¿Eso le dijeron?
Recibí golpes e insultos de toda clase. Insultos que no conocía, que no entraban en mi vocabulario, por parte de los profesores. Ni en mis años de colegio he visto yo a tanto profesor junto, llegó un momento en el que no sabía ya cuántos me estaban pegando. Dice la maestra que temió por su vida, pero yo le digo que la vida que corrió peligro fue la de mi hijo, que estuvo a punto de perder un ojo. Y posteriormente la mía, porque era una sola persona contra más de 20 profesores. Me golpearon en la espalda y me cogieron del pelo.
En las denuncias presentadas no se recoge eso.
Es un colectivo muy grande, y se han puesto muy bien de acuerdo todos los maestros. Hay profesoras de mi colegio de toda la vida, Jara Carrillo, que me han reconocido que si pasa allí se hubieran encubierto, y me aseguran que van a ir a por mí, porque voy a ser la cabeza de turco.
¿Cuál fue el papel de su madre en todo esto?
Mi madre estuvo en todo momento separándome. Se metió porque vio que me mataban. Ella tiene 60 años, tiene depresión y toma medicamentos, y cuando vio al crío se quedó blanca, no podía reaccionar. Y ahora dicen que va matando a la gente, ni que fuera Bruce Lee.
¿Ha denunciado al colegio?
Sí, ante Educación. No puede ser que en un patio con más de 50 críos haya solo dos profesoras. En el momento en el que se descuiden para hablar, puede pasar esto. Estamos en casa pensando que nuestros hijos están bien atendidos, y pueden perder un ojo.
¿Ha vuelto su hijo al colegio?
No, porque he solicitado el traslado. De hecho, ya lo había solicitado antes por otras lesiones. De hecho, yo me considero responsable de lo que le ha pasado a mi hijo por no haberlo cambiado antes.
Pero el enfermero de la UME no es maestro y le ha denunciado.
Por mucho menos de lo que me hizo este hombre hay hombres en la cárcel denunciados falsamente por sus mujeres, que acusan a sus maridos de agredirlas y se quedan sin la casa, sin los hijos y en prisión. Este hombre estuvo a punto de pegarme y yo le dije que debía estar orgulloso, que era un machote.
domingo, 6 de marzo de 2011
MUJERES REVOLUCIONARIAS
Para ver el vídeo pinchar AQUÍ.
Tenía 9 años y no sabía leer ni escribir. No había pisado la escuela, y ya trabajaba para llevar un jornal a casa. Se rebeló contra su analfabetismo: una vecina le leía sus tebeos; Maravillas los memorizaba siguiendo las líneas con el dedo, y en la soledad de su alcoba, trataba de descifrar los 'símbolos'.
Fue la primera pelea de Maravillas contra la injusticia, y la ganó. El primer gesto infantil de una luchadora por la dignidad de la mujer trabajadora que terminaría sacando a la luz las vergüenzas de los almacenes de frutas y hortalizas de la Región en 1996. El 15 de noviembre de ese año, Maravillas Bernal, su compañera Rosario Oliver y otras cuatro trabajadoras fijas discontinuas del manipulado de frutas y hortalizas convocaron una rueda de prensa para denunciar las condiciones tercermundistas que padecían en muchos almacenes. Una de ellas, Rosario, ocultó su rostro con un pañuelo, unas gafas de sol y el babi que utilizaba en el trabajo para evitar que la denuncia 'salpicara' a su familia. El golpe de efecto, no buscado por las mujeres, fue brutal. La imagen de la trabajadora 'encapuchada' se alzó a la portada de los periódicos nacionales, y todos los medios se hicieron eco de las demandas de las trabajadoras, que denunciaron, entre otras muchas irregularidades, el consumo de calmantes al que se veían obligadas para aguantar las jornadas laborales de hasta 18 horas que realizaban en plena campaña. «En realidad, tanto lo de la capucha como lo de los calmantes fueron anécdotas. Es cierto que muchas tomábamos Nolotil para resistir las jornadas en pie, pero lo que realmente queríamos denunciar eran los incumplimientos sistemáticos del convenio del sector y la gran discriminación que padecíamos las mujeres frente a los hombres».
Las condiciones era terribles. Rosario no ha podido olvidar la semana en que completó 107 horas de trabajo en cinco días. Aquella 'paliza' no fue una excepción. «Echábamos jornadas de catorce, dieciséis y hasta dieciocho horas en unas condiciones penosas. Era exactamente igual que en 'Tiempos modernos', la película de Chaplin; como si fuéramos máquinas y no personas», recuerda Maravillas, que después de haber trabajado 57 años de su vida, sólo tiene siete cotizados.
La lista de agravios que se veían obligadas a soportar muchas de las 80.000 trabajadoras que en la década de los noventa trabajaban en el manipulado de frutas y hortalizas en algunos almacenes de la Vega Media y el Valle de Ricote es tan larga como vergonzante: decenas de empresarios sólo cotizaban la mitad de las horas trabajadas; se las pagaban a menos dinero de lo establecido en el convenio; cobraban menos que los pocos hombres empleados en el sector; si la máquina se rompía y no podían trabajar, les descontaban esas horas del jornal...
Hasta que Maravillas dijo basta. «Fui al sindicato para protestar porque el empresario quería que me hiciera la cartilla agrícola en lugar de darme él de alta, y allí me enteré de que nos estaban pagando 330 pesetas por hora, cuando en realidad nos correspondían 445. Subí tan contenta a comentárselo al encargado y la respuesta fue la que tantas veces hemos oído: 'Ahí tienes la puerta. Esto es lo que hay, tengo a cuarenta como tú esperando para trabajar'».
La advertencia no logró amordazar la lucha de Maravillas. Habló con sus compañeras, regresó al sindicato y prendió la chispa de una pequeña revolución que marcó un antes y un después en el sector del manipulado de las frutas y hortalizas, que con la connivencia de buena parte de la sociedad murciana, mantenía en plena década de los noventa formas de trabajo, métodos y argumentos propios de otro siglo. No en todas las empresas, de hecho la mayoría cumplían con la ley, pero sí en las suficientes como para que miles de mujeres se sintieran explotadas. La dinamita de Maravillas convenció al encargado, que le propuso un pacto: 'A ti te pagaré 445 pesetas la hora, pero a las demás no'. No aceptó, y pasó las dos semanas de contrato que le quedaban vigilada por los cuatro costados. El último día le dieron el sobre con su salario; reclamó de nuevo el precio por hora marcado en el convenio, ajustaron las cuentas, y se llevó su dinero. Antes de marchar a casa, mostró a sus compañeras los billetes que había cobrado, a 445 pesetas la hora. Pero no podía dormir. De un lado pesaba la preocupación por el futuro de sus hijas -«que valían para estudiar»- pendiente de un hilo con su marido trabajando en una fábrica en suspensión de pagos. Del otro, el resquemor por permitir que todos los días, miles de mujeres se levantaran al alba para echar doce horas en un almacén sin cotizar ni la mitad. «No podía callarme, me quemaba por dentro. Fui al sindicato y les dije que no tenían vergüenza si no hacían nada. Me contestaron que tratara de buscar a otras compañeras que estuvieran igual; enseguida me acordé de mi amiga Rosario». Las dos ciezanas habían compartido lucha obrera en los últimos años de dictadura, y Maravillas sabía que con ella se podía contar. Convencieron a una de las hermanas de Rosario (que hoy prefiere no recordar aquel episodio) y UGT convocó la rueda de prensa en el salón del sindicato en Cieza.
«Jamás pensamos que tendría tanta repercusión; se montó un follón tremendo, y nosotras pagamos nuestra denuncia... vaya que si la pagamos», recapitula Rosario, quien, como Maravillas, volvería a hacerlo una y mil veces. Vacilan al valorar si mereció la pena, pero la realidad es que después de aquella rebelión local, los almacenes que no cumplían la ley empezaron a tomarse en serio los convenios. La Administración, presionada por la opinión pública y los sindicatos, intensificó las inspecciones, y en poco más de un año, las condiciones empezaron a ser aceptables para casi todas las fijas discontinuas. «Se puso en valor un trabajo que siempre había estado poco reconocido; era un reducto para las mujeres en el que parecía que todo abuso valía. Ahora no es un camino de rosas, pero las jornadas son de ocho horas y todas se cotizan. Se pagan las bajas, el paro, se respeta la antigüedad... está más dignificado», resume Encarna del Baño, secretaria de Acción Sindical de UGT, quien reivindica el papel que jugaron los sindicalistas Francisco Peñalver, Víctor Meseguer (de UGT) y Ángel Soler (CC OO) en aquella 'guerra'.
A dos días de la celebración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora, Maravillas y Rosario no están tan seguras de que la explotación haya cesado. «Lo que ocurre es que las víctimas son otras: las mujeres inmigrantes que no tienen ni los medios ni la capacidad para protestar. Al final siempre hay alguien que sufre para que otro se haga rico».
sábado, 5 de marzo de 2011
ESTALLA LA GUERRA EN EDUCACIÓN
El aumento de la jornada laboral para el personal docente y los funcionarios de administración y servicios de la Comunidad Autónoma, tal y como establece la ley de medidas extraordinarias, no supondrá permanecer más tiempo en el centro de trabajo ni un incremento de la jornada lectiva, según acordó ayer el Gobierno regional y los sindicatos firmantes del acuerdo para rebajar el 'tijeretazo'
Si anteayer se decidía que la hora y media semanal de aumento de la jornada en la sanidad pública no afectará al horario asistencial, sino que se podrá cubrir con formación, ayer la Mesa Sectorial de Educación establecía que el incremento de 35 a 36,5 horas semanales se dedicará a la «preparación de actividades docentes y perfeccionamiento profesional», según informó la Consejería.
Esto significa que los profesores no necesitarán permanecer más horas en clase ni en el centro educativo, a pesar del aumento de la jornada, y que incluso podrán realizar en casa la hora y media semanal extra.
El acuerdo fue respaldado por los sindicatos ANPE y SIDI, mientras que UGT, CC OO y Sterm abandonaron la mesa por considerar que no refleja los resultados de las últimas elecciones sindicales.
La Consejería de Educación, Formación y Empleo explicó que la legitimación para formar parte de la Mesa Sectorial de Educación «depende del registro de los resultados electorales que, a causa de la impugnación de las últimas elecciones por UGT, no se ha producido, por lo que la composición de la mesa sigue siendo la misma que había con anterioridad a la celebración de estas últimas elecciones».
ANPE calificó de «razonablemente bueno para el profesorado» el acuerdo, «puesto que no incrementa el horario lectivo ni de permanencia en el centro, ni supone pérdida de puestos de trabajo para los docentes interinos».
De igual forma, la Mesa Sectorial de Administración y Servicios acordó que la ampliación de la jornada semanal se compute, sin necesidad de presencia física, «por colaborar y participar en los planes de mejora de funcionamiento y calidad de los servicios públicos».
En este caso, el acuerdo sólo fue respaldado por CSIF, quien explicó que el mismo «se desarrolla en aplicación de lo previsto en el acuerdo de reforma de la Ley de Medidas, que preveía que la jornada se aplicaría de forma flexible y atendiendo a las peculiaridades de cada sector, y a través de las distintas mesas sectoriales».
A diferencia de lo ocurrido en Sanidad, los tres sindicatos que mantienen su oposición al 'tijeretazo' se desmarcaron de la aplicación del aumento de jornada en Educación y Administración y Servicios.
Problemas económicos
La consejera de Presidencia, María Pedro Reverte, declaró tras el Consejo de Gobierno que «es momento del acercamiento, ya que estamos en situación de crisis y por el bien de los empleados públicos tenemos que retomar el diálogo social» con los sindicatos en desacuerdo.
Respecto a los problemas económicos de la Administración regional, Reverte explicó que el plan de reequilibrio financiero que está elaborando el Gobierno murciano con el Ministerio de Economía ha obligado a que la Comunidad cierre la caja «por unos días», y bloquee el presupuesto de 2011 «hasta conocer el marco definitivo en el que nos movemos». La consejera precisó que ahora «no se pueden imputar nuevos pagos», pero aseguró que «la Comunidad va a hacer frente a todos sus pagos, aunque algunos deba aplazarlos».
viernes, 4 de marzo de 2011
LOS "CONDENADOS" SINDICALES OCUPAN SUS PUESTOS DOCENTES
«Nosotros a veces decimos que más que liberados somos condenados. En el sindicato no tenemos horario fijo, venimos a las ocho y media o nueve de la mañana y nos vamos a las tres, con una tarde de guardia a la semana, pero los afiliados te pueden llamar cualquier día y a cualquier hora porque tienen un problema y necesitan ayuda». María José Medina tiene 31 años y es la secretaria de Organización de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de UGT. Lleva dos años liberada y el próximo 9 de marzo, a causa del recorte de liberados que establece la ley del 'tijeretazo' deberá incorporarse a su plaza de profesora de Educación Física en el Colegio Río Segura, de Beniel.
El sector educativo es el más afectado por la reducción de liberados, de manera que dos tercios de los 95 que ahora existente perderán esta condición. En FETE-UGT eso supondrá que todos los cargos de su ejecutiva, incluido su secretario regional, Antonio Francisco Ferrández, vuelvan a su plaza de profesor. Las oficinas de la federación, en las que hasta ahora trabajan por las mañana entre cuatro y cinco personas, pasarán a estar atendidas sólo por una empleada de la organización.
Más trabajo y ningún trauma
Los cargos sindicales que regresan a sus empleos mantendrán un número limitado de horas sindicales para seguir ejerciendo sus responsabilidades en la organización, pero ya no podrán desempeñarlas a tiempo completo.
Carmen Reyes Bagó, secretaria del área de Administración y Servicios de FETE-UGT, volverá el 9 de marzo a su puesto de ordenanza del Instituto Floridablanca, de Murcia, tras ocho años como liberada en el sindicato. Reconoce que supondrá «algo más de trabajo, porque por las mañanas tendré que ir al instituto y al sindicato vendré por la tarde para atender a los compañeros», pero niega que vaya a suponer un trauma.
«El problema no es nuestro reciclaje después de varios años sin ejercer la docencia, porque en el sindicato visitas centros y mantienes el contacto con los compañeros. Es más problema adaptarte a un grupo de alumnos a mitad de curso, con un programa académico ya en marcha», explica Ferrández, profesor de Educación Física en el Instituto de Alquerías y que lleva tres años y medio sin dar clases. «Me apetece volver a dar clases, es mi vocación. Pero tengo un compromiso con los compañeros que me eligieron y tendré que compaginar las dos tareas», agrega.
Todos ellos, al igual que Mercedes Noval y Antonio López, miembros de la ejecutiva de FETE que también dejarán de estar liberados y volverán a sus centros docentes, ya han hablado con los sustitutos que ocupan sus plazas, y que perderán cuando se reincorporen, para ponerse al día sobre cómo va el curso y cómo son los alumnos que tendrán a partir del próximo miércoles.
Noval es profesora de pedagogía terapéutica en un aula de integración del IES de Alquerías y recuerda «el mal rato» que pasó cuando fue a hablar con su sustituta y ésta anunció a sus alumnos su marcha. «El trabajo que hacemos en el sindicato es gratificante e importante, porque es posible influir en la mejora de la educación regional. Todo ese se va a resentir», comenta.
«Si lo que pretendían era debilitar los sindicatos con esta medida», señala Ferrández, «han conseguido el efecto contrario, porque desde que se aprobó el 'tijeretazo' hemos aumentado el número de afiliados y hay una mayor implicación de los compañeros del sindicato para echar una mano y cubrir nuestra ausencia».
II PARTE DE LA AGRESIÓN
El caso de la agresión que tuvo lugar el pasado miércoles en el CEIP Las Tejerassigue arrojando nuevas circunstancias que lo convierten en el incidente más grave de lo que va de curso escolar. Y es que la abuela del niño herido, cuya madre, Isabel S. V., agredió a una maestra, también ha sido denunciada por participar en la agresión a un miembro del equipo médico que se desplazó a atender a los niños heridos.
La abuela golpeó al enfermero de la UME, que tuvo que ser atendido en urgencias, donde se le diagnosticó una epicondilitis en el codo izquierdo que se produjo al tratar de defenderse.
Por otro lado, la denuncia presentada por la maestra agredida no ha sido la única que ha recibido la madre del niño. Otra profesora ha interpuesto una segunda denuncia por amenazas directas a ella. Al parecer, la presunta agresora reconoció a una vecina entre las maestras del colegio y se fue hacia ella, advirtiéndole de que «me he quedado con tu cara y te voy a matar», tal y como han corroborado varios testigos.
Por otro lado, testigos presenciales han relatado a LA OPINIÓN que un grupo de maestros tuvo que atrincherarse en la sala de profesores para evitar la agresión de madre e hija, y cuatro de ellos tuvieron que sujetar la puerta – que sufrió considerables daños– mientras las dos mujeres trataban de romperla para acceder a ella.
Según se recoge en la denuncia presentada por la profesora, Victoria Hernández, durante la agresión fue golpeada y tirada al suelo, tras lo cual Isabel S. V. le arrancó buena parte del pelo de la cabeza y, sosteniéndolo en la mano, la miró amenazante diciéndole: «Ahora hazte la víctima».
En estos momentos, la Policía Nacional está valorando la posibilidad de detener a la presunta agresora, ya que ayer únicamente tenía previsto citarla a declarar.
La maestra agredida está de baja
Victoria Hernández se encuentra de baja debido a la situación de estrés que padece tras la agresión. La maestra reitera que «yo no quiero ser la víctima de esto, porque ella no buscaba a ninguna maestra en concreto. Ni siquiera miró a su hijo: entró insultando y amenazando a todos los maestros del colegio,dejando claro con sus insultos que ha sido una agresión contra todos los profesionales. En nombre de todos mis compañeros, no le puede salir gratis agredir a los maestros».
«Lo que yo vi en sus ojos no lo he visto jamás a nadie, si llego a estar sola me mata», declara Victoria cuando recuerda el incidente. «No puedo entender tanto odio en las personas, no entiendo qué educación han recibido».
La profesora recibió ayer la visita de un inspector de la consejería de Educación, que le expresó su apoyo y «me ha dicho que la ley protege a los maestros».
Victoria, que afirma que el profesorado del centro «se ha despertado esta mañana con miedo, pero aún así todos han ido a dar clase», insiste en que «es obligación de la Justicia impedir que se salga con la suya. Su agresión debe ir por la vía penal».
«Vamos a tomar medidas en el colegio», desvela. «El profesorado se va a manifestar el próximo lunes e invitaremos al resto de la comunidad educativa a hacerlo».
Por su parte, el hijo de la presunta agresora, de cinco años, no acudió ayer a clase, pero sí lo hizo su padre para recoger las cosas del niño. La Policía Local estuvo presente en la puerta del colegio a la entrada y salida del mismo.
La abuela golpeó al enfermero de la UME, que tuvo que ser atendido en urgencias, donde se le diagnosticó una epicondilitis en el codo izquierdo que se produjo al tratar de defenderse.
Por otro lado, la denuncia presentada por la maestra agredida no ha sido la única que ha recibido la madre del niño. Otra profesora ha interpuesto una segunda denuncia por amenazas directas a ella. Al parecer, la presunta agresora reconoció a una vecina entre las maestras del colegio y se fue hacia ella, advirtiéndole de que «me he quedado con tu cara y te voy a matar», tal y como han corroborado varios testigos.
Por otro lado, testigos presenciales han relatado a LA OPINIÓN que un grupo de maestros tuvo que atrincherarse en la sala de profesores para evitar la agresión de madre e hija, y cuatro de ellos tuvieron que sujetar la puerta – que sufrió considerables daños– mientras las dos mujeres trataban de romperla para acceder a ella.
Según se recoge en la denuncia presentada por la profesora, Victoria Hernández, durante la agresión fue golpeada y tirada al suelo, tras lo cual Isabel S. V. le arrancó buena parte del pelo de la cabeza y, sosteniéndolo en la mano, la miró amenazante diciéndole: «Ahora hazte la víctima».
En estos momentos, la Policía Nacional está valorando la posibilidad de detener a la presunta agresora, ya que ayer únicamente tenía previsto citarla a declarar.
La maestra agredida está de baja
Victoria Hernández se encuentra de baja debido a la situación de estrés que padece tras la agresión. La maestra reitera que «yo no quiero ser la víctima de esto, porque ella no buscaba a ninguna maestra en concreto. Ni siquiera miró a su hijo: entró insultando y amenazando a todos los maestros del colegio,dejando claro con sus insultos que ha sido una agresión contra todos los profesionales. En nombre de todos mis compañeros, no le puede salir gratis agredir a los maestros».
«Lo que yo vi en sus ojos no lo he visto jamás a nadie, si llego a estar sola me mata», declara Victoria cuando recuerda el incidente. «No puedo entender tanto odio en las personas, no entiendo qué educación han recibido».
La profesora recibió ayer la visita de un inspector de la consejería de Educación, que le expresó su apoyo y «me ha dicho que la ley protege a los maestros».
Victoria, que afirma que el profesorado del centro «se ha despertado esta mañana con miedo, pero aún así todos han ido a dar clase», insiste en que «es obligación de la Justicia impedir que se salga con la suya. Su agresión debe ir por la vía penal».
«Vamos a tomar medidas en el colegio», desvela. «El profesorado se va a manifestar el próximo lunes e invitaremos al resto de la comunidad educativa a hacerlo».
Por su parte, el hijo de la presunta agresora, de cinco años, no acudió ayer a clase, pero sí lo hizo su padre para recoger las cosas del niño. La Policía Local estuvo presente en la puerta del colegio a la entrada y salida del mismo.
jueves, 3 de marzo de 2011
AGRESIÓN A UNA DOCENTE EN ALCANTARILLA
Todo sucedió ayer a mediodía. Durante el recreo, dos alumnos de Primaria del colegio Las Tejeras, de Alcantarilla, corrían en el patio y chocaron entre sí, hiriéndose mutuamente. La directora del centro avisó al servicio médico y a las madres de ambos alumnos, que acudieron al centro rápidamente. Una de ellas se quedó con su hijo esperando al médico, pero la otra irrumpió en el centro profiriendo insultos y amenazas contra los maestros, al tiempo que arremetía contra todas las personas que se cruzaba. Una de ellas fue Victoria, maestra del centro, a la que asaltó y golpeó hasta derribarla.
En ese instante llegó una Unidad Médica de Emergencias (UME) compuesta por un médico y un enfermero. En su relato ante la Policía Nacional, este último describe la escena que le dio la bienvenida: «Nos dirigíamos a la primera planta cuando vi a una mujer tirada en el suelo y otra subida encima de ella agarrándola por los pelos». Aún así, el equipo médico pasó de largo para atender a los niños.
Tras atender al primero, se fueron a buscar al segundo, pero cuando volvieron al pasillo la agresora, Isabel S. V., de 28 años, arremetió contra ambos por medio de empujones, gritos y golpes. Tanto el médico como el enfermero no podían localizar al niño ni zafarse de la agresión, y tuvieron que protegerse encerrándose en un aula y cerrando la puerta con pestillo. Entretanto, la madre seguía insultándolos y amenazándolos desde fuera, tal y como reza la denuncia presentada por el enfermero, que presentó un parte médico por lesión en un codo.
La Policía Local y la Policía Nacional se personaron en el centro y detuvieron a la agresora, a la que trasladaron a las dependencias policiales. También trasladaron al niño a un centro de salud para que fuese atendido de sus heridas, ya que los facultativos de la UME no pudieron hacerlo.
La maestra agredida se trasladó a comisaría acompañada de la directora y otros compañeros del centro, que actuaron de testigos. En su denuncia, la maestra recoge que «la mujer tenía la clara intención de matarme». La versión de los testigos apunta a que, mientras la golpeaba en el suelo, le gritaba: «Yo a ti te mato, te juro que te mato». Cuando la soltó, tras haberle arrancado un mechón de pelo, seguía amenazándola: «Me he quedado con tu cara, te juro que te mataré», al tiempo que insultaba a las maestras del centro: «Sois todas unas putas»; y al equipo médico: «No sabéis trabajar, sois unos hijos de puta y os voy a matar».
La Policía Nacional todavía está valorando la información médica y la denuncia para tomar declaración a la presunta agresora y presentar los cargos pertinentes.
miércoles, 2 de marzo de 2011
AVEYS REKORTADO TANTO EN EDUKAZION K NO SAVEMOS HESKRIVIR
«Aveys rekortado tanto en edukazion k no savemos heskrivir». La pancarta en la que varios alumnos habían perpetrado semejante aberración lingüística hacía tanto daño a la vista y descolocaba tanto a los presentes que muchos se acercaban para lograr entender qué demonios significaba esa amalgama de letras. El ingenio, la chispa del color y el buen humor fueron las notas predominantes ayer en la novena manifestación de los sindicatos en contra del 'tijeretazo' del Gobierno regional. Los carnavales que se viven en toda la Región de Murcia propiciaron que muchos sindicalistas y funcionarios asistentes a la protesta acudieran -con la familia en pleno- disfrazados de diferentes personajes o con máscaras de los 'hombres de moda' en la Región de Murcia en los últimos tiempos para los sindicatos que ayer convocaron la manifestaciíon: Valcárcel, Constantino Sotoca o Inmaculada García. También se pudieron ver tijeras de juguete de tamaño XXL tajando cuellos y clavándose en pechos desangrados o los ya clásicos esqueletos, además de muchos motivos escolares. 'Haz el 69, no al 67' -por la edad de jubilación propuesta en la reforma laboral- fue una de las consignas más repetidas en las pancartas, en las que también se podía leer 'generación ni-ni: ni PP ni PSOE'; 'Zapatero mata, Valcárcel remata' o 'El PP gobernando, la Sanidad peligrando', además de las ya conocidas sobre la Educación.
La manifestación, que por primera vez contaba tras la pancarta de cabecera con los líderes nacionales de CC OO y UGT, Ignacio Fernández Toxo y Cándido Méndez -sus compañeros de la Región llevaban pidiendo su presencia al frente de la protesta desde hacía más de un mes- no logró convocar a tantos participantes como en otras ocasiones, especialmente en la 'manifestación de las velas', y la protesta no logró, ni de lejos, llenar la Gran Vía, aunque los organizadores aseguraron que cerca de 50.000 personas habían acudido a la convocatoria. Bajo el lema 'Frente a la agresión social de Valcárcel, dignidad y resistencia', los sindicatos del Comité de Resistencia -UGT, CCOO y Sterm-, que se desmarcaron del acuerdo al que han llegado el resto de centrales sindicales con el Ejecutivo murciano, pidieron nuevamente la dimisión del presidente Valcárcel.
El 'cancionero de resistencia' volvió a salir a relucir con perlas cultivadas como la versión de 'La Parranda', 'Clavelitos' ('Valcarcito'), o 'Resistiré'. Además, policías y sindicalistas formaron un nuevo doble cordón de seguridad frente al portal de la casa de Valcárcel, por donde no podían pasar ni las señoras con carrito. Allí, la manifestación se detuvo unos segundos y cayeron lindezas del tipo 'Aquí está la cueva de Alí Babá'. Tras la correspondiente suelta de adrenalina aderezada con los tambores de un grupo de percusión que puso mucho ritmo a la marcha, la protesta terminó en el jardín de Floridablanca, confiando en que no haya una décima manifestación porque antes se haya derogado el 'tijeretazo'.
La manifestación, que por primera vez contaba tras la pancarta de cabecera con los líderes nacionales de CC OO y UGT, Ignacio Fernández Toxo y Cándido Méndez -sus compañeros de la Región llevaban pidiendo su presencia al frente de la protesta desde hacía más de un mes- no logró convocar a tantos participantes como en otras ocasiones, especialmente en la 'manifestación de las velas', y la protesta no logró, ni de lejos, llenar la Gran Vía, aunque los organizadores aseguraron que cerca de 50.000 personas habían acudido a la convocatoria. Bajo el lema 'Frente a la agresión social de Valcárcel, dignidad y resistencia', los sindicatos del Comité de Resistencia -UGT, CCOO y Sterm-, que se desmarcaron del acuerdo al que han llegado el resto de centrales sindicales con el Ejecutivo murciano, pidieron nuevamente la dimisión del presidente Valcárcel.
El 'cancionero de resistencia' volvió a salir a relucir con perlas cultivadas como la versión de 'La Parranda', 'Clavelitos' ('Valcarcito'), o 'Resistiré'. Además, policías y sindicalistas formaron un nuevo doble cordón de seguridad frente al portal de la casa de Valcárcel, por donde no podían pasar ni las señoras con carrito. Allí, la manifestación se detuvo unos segundos y cayeron lindezas del tipo 'Aquí está la cueva de Alí Babá'. Tras la correspondiente suelta de adrenalina aderezada con los tambores de un grupo de percusión que puso mucho ritmo a la marcha, la protesta terminó en el jardín de Floridablanca, confiando en que no haya una décima manifestación porque antes se haya derogado el 'tijeretazo'.
Pinchad AQUÍ para ver el vídeo.
HAZ EL 69, NO AL 67
Para ver más fotos de la novena manifestación pinchad en la imagen.
Batucada, humor, disfraces y algunos momentos de alta tensión. El ´comité de resistencia´–formado por UGT, CC OO y STERM– consiguió mantener el tipo en la novena manifestación contra la Ley de Medidas Extraordinarias y reunió en las calles de Murcia a miles de personas. La organización cifró la asistencia en 50.000 personas, solo 10.000 menos que en la manifestación de las velas del 26 de enero –la más multitudinaria– aunque se veía a mucha menos gente que en la citada protesta.
Los secretarios generales de UGT y CC OO a escala nacional, Cándido Méndez e Ignacio Fernández Toxo, respectivamente, encabezaron la comitiva, precedida por el sonido de los tambores del grupo de percusión ´Bloco Limón´, bajo la pancarta en la que se pedía «dignidad y resistencia».
Los convocantes aprovecharon la cercanía del Carnaval y animaron a los manifestantes a acudir con disfraces alusivos al ´tijeretazo´. Y los funcionarios, principalmente los del sector educativo, dieron rienda suelta a la imaginación. Fue el caso de los profesores del IES Monte Miravete de Torreagüera. Un ´comecocos´ con la careta de José María Ramírez se ´comía´ a sus compañeros, emulando el clásico videojuego Pac-Man. «Que no te coman el ´coco´», pregonaban.
Los docentes del Luis Manzanares de Torre Pacheco se vistieron de monjes medievales para denunciar que la educación «volverá a la Edad Media a la Región tras los recortes». Una representación de los colegios e institutos de Cieza se disfrazaron de cocineros mientras que los profesores del CEIP San Andrés de Murcia iban vestidos de esqueletos y portaban una pancarta que decía: «Nuevo cuerpo de maestros tras los recortes y la jubilación a los 67 años». También había tijeras humanas, payasos y colegialas que simulaban ser las niñas que Rajoy mencionó en un debate electoral.
Al paso por la Gran Vía –donde la casa de Valcárcel volvía a estar custodiada por agentes de la Policía Nacional– se produjo un momento tenso. Un profesor, Raúl Gómez, irrumpió ante la cabecera de la manifestación con una pancarta en la que denunciaba, en primer lugar, la actitud de ANPE –que firmó los acuerdos con el Gobierno regional para suavizar el ´tijeretazo–, al que acusó de actuar al servicio del PP y, por otro lado, criticó a Toxo y Méndez por manifestarse contra el retraso de la edad de jubilación y luego pactar con Zapatero y aceptar el retiro a los 67 años. Algunos manifestantes increparon a Raúl Gómez, le empujaron y le llamaron «fascista».
La manifestación concluyó esta vez en el jardín de Floridablanca, donde representantes de los tres sindicatos del comité de resistencia se dirigieron a los manifestantes. Aquí se vivió otro momento complicado. Algunos asistentes que portaban pancartas y proferían consignas de extrema izquierda increparon a los sindicatos por aceptar el ´pensionazo´.
El secretario general de UGT, Cándido Méndez, señaló que «Murcia no está por los remiendos sino por las soluciones, pero unas soluciones que no recorten los derechos de los trabajadores». El líder de CC OO, Ignacio Fernández Toxo, expresó que «Murcia no necesita conflictos, sino consenso».
martes, 1 de marzo de 2011
NOVENA MANIFESTACIÓN CONTRA EL TIJERETAZO
Los líderes de UGT y CCOO estarán de nuevo en Murcia este martes, 1 de marzo, en la que será la novena manifestación desde que el pasado 23 de diciembre se aprobara en la Asamblea Regional la 'Ley de Medidas Extraordinarias para el Sostenimiento de las Finanzas Públicas', más conocida como 'Ley del Tijeretazo'.
Esta manifestación, que tendrá un recorrido algo diferente a las anteriores, partirá a las 18.00 horas de la Plaza Fuensanta de Murcia, recorrerá la Gran Vía, cruzará el Puente Viejo y concluirá en el Jardín de Floridablanca.
Como ya es sabido, CCOO, Sterm-Intersindical y UGT decidieron no firmar las modificaciones a esta ley que otros sindicatos sí han aceptado. Los tres sindicatos no firmantes del acuerdo han valorado en multitud de ocasiones la Ley de Recortes y las posteriores negociaciones, en lo que supone "la mayor regresión y atropello a los derechos de los empleados públicos de la Región de Murcia y a sus órganos de representación".
Los sindicatos aseguran en comunicado de prensa que las protestas, encierros y manifestaciones masivas seguirán realizándose en Murcia hasta conseguir que se derogue la "tan perniciosa" Ley que "sin propósito de consensuar ni negociar impuso el pasado 23 de diciembre el Gobierno regional a los más de 55.000 empleados públicos de la región. A fecha de hoy, muchas de esas medidas perniciosas siguen vigentes".
Esta manifestación, que tendrá un recorrido algo diferente a las anteriores, partirá a las 18.00 horas de la Plaza Fuensanta de Murcia, recorrerá la Gran Vía, cruzará el Puente Viejo y concluirá en el Jardín de Floridablanca.
Como ya es sabido, CCOO, Sterm-Intersindical y UGT decidieron no firmar las modificaciones a esta ley que otros sindicatos sí han aceptado. Los tres sindicatos no firmantes del acuerdo han valorado en multitud de ocasiones la Ley de Recortes y las posteriores negociaciones, en lo que supone "la mayor regresión y atropello a los derechos de los empleados públicos de la Región de Murcia y a sus órganos de representación".
Los sindicatos aseguran en comunicado de prensa que las protestas, encierros y manifestaciones masivas seguirán realizándose en Murcia hasta conseguir que se derogue la "tan perniciosa" Ley que "sin propósito de consensuar ni negociar impuso el pasado 23 de diciembre el Gobierno regional a los más de 55.000 empleados públicos de la región. A fecha de hoy, muchas de esas medidas perniciosas siguen vigentes".